EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DESVELANDO TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE QUATRO ALUNAS DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – PARFOR

Gleide Mendes da Silva, Maria da Luz Sales Lima, Maria Sorleide Deodato dos Santos, Tatiane Pereira de Sousa Bezerra, Wagnaldo Nunes da Silva Castro

Resumo


Este trabalho apresenta relatos das trajetórias escolares de alunas do curso de História do Plano Nacional de Formação de Professores-PARFOR, destacando a diversidade cultural e educacional de suas regiões de origem, traçando um paralelo das diversas metodologias de ensino vivenciadas nas escolas públicas em que estudaram. Em síntese, a pesquisa destaca as práticas de ensino, manifestações culturais e as metodologias utilizadas pelos professores, evidenciando algumas transformações percebidas no processo educativo ao longo dos anos em nossa história educacional.


Texto completo:

PDF

Apontamentos

  • Não há apontamentos.