TRABALHO DOCENTE, AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA E O COMPLEXO DA DESREALIZAÇÃO E ESTRANHAMENTO

Resumo

Este trabalho busca analisar o impacto das avaliações de larga escala no trabalho docente, a partir dos pressupostos epistemológicos que embasam o estudo TALIS (Teaching and Learning International Survey), realizado pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), em 2009. Pretende-se realizar essa análise sob a ótica do trabalho em sua condição ontológica, as condições do capitalismo mundial, seus impactos na educação e em particular no trabalho docente. Ainda, ao não considerar a historicidade do humano-social, esta característica aponta para uma formação fenomênica, marcada pela apropriação parcial da realidade objetiva.