A importância da psicomotricidade na educação infantil: a formação das noções espaciais.

Resumo

Muitas vezes, as escolas, no que diz respeito ao trabalho pedagógico docente, na educação infantil, não enfatizam os ganhos trazidos pela psicomotricidade para o aprendizado de conteúdos pelas crianças. Por esse motivo, resolveu-se partir do seguinte  problema para a elaboração dessa pesquisa: até que ponto a psicomotricidade pode ajudar na construção e consolidação das noções espaciais na educação infantil?Assim, traçou-se como objetivo geral  discutir como a educação psicomotora ajuda na construção e consolidação das noções espaciais; e como objetivo específico: destacar o papel da matemática na educação infantil; mostrar as contribuições da psicomotricidade para a educação infantil; e, por fim, indicar a possibilidade de construir e consolidar as noções espaciais por meio da psicomotricidade. Fez-se uma pesquisa de cunho qualitativo, uma vez que os dados foram interpretados subjetivamente, sendo prioridade, propor uma revisão bibliográfica, ou seja, revisitou-se as fontes de estudo sobre a temática escolhida, a fim de analisá-las e citá-las como sustentação das ideias aqui elaboradas. Realizou-se uma pesquisa teórica a partir da análise de documentos oficiais como o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil – RCNEI, além de posicionamento de autores como Gonçalves (2009), Silva (2010), Rossi (2011) e Oliveira (2012) que defendem ser a educação psicomotora o início de um trabalho com uma educação significativa. Assim, diante do trabalho com a psicomotricidade, no que se refere ao aprendizado das noções espaciais, chega-se à relação entre o fazer com o corpo e o aprender.