OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E ERROS EM MATEMÁTICA

Resumo

Este artigo tem como objetivo abordar sobre a noção de Obstáculo Epistemológico
fazendo correlação com o erro em Matemática, estabelecendo relação a algumas
situações vividas com alunos ao longo da nossa experiência como professor de
matemática na sala de aula do Ensino Fundamental e Ensino Médio. As ideias aqui
desenvolvidas decorrem de anotações teóricas de aula expositivas sobre o a temática e da leitura de algumas referências pesquisadas para essa atividade. Nossa intenção promover reflexões capaz de nortear a trabalhos futuros, uma vez que o tema em destaque oferece curiosidade para todo o professor que vive esse processo de busca pelo ensino e aprendizagem.