CRENÇAS DE PROFESSORES E ALUNOS ACERCA DO LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º AO 9º ANOS DO MUNICÍPIO DE ALTOS – PI

Resumo

No contexto de ensino de inglês como língua estrangeira, o livro didático se constitui hoje em uma ferramenta de importância ímpar para professores e alunos. O livro didático, dessa maneira, se constitui em uma ferramenta que o professor não somente deva saber usar, mas perceber o quão útil ele pode ser na realidade onde está inserido (RICHARDS, 2001). Assim, o presente trabalho procurou analisar a relação entre as crenças dos professores e de alunos acerca do uso do livro didático de inglês na sala de aula, bem como sua importância para a melhoria da aprendizagem de nossos alunos.